Pédagogie active mise au point par Célestin Freinet (1896-1966), fondée sur l’expression libre des enfants : textes et dessins libres, correspondance interscolaire, imprimerie et journal étudiant, etc.
L’accent est mis sur la motivation, la construction des savoirs, la coopération, la responsabilisation, la liberté créative et le tâtonnement expérimental – qui consiste à laisser les enfants émettre leurs propres hypothèses et faire leurs propres découvertes. Les élèves développent ainsi la capacité à chercher et à inventer plutôt que d’être limités à reproduire (Ecole moderne).